Activités de pratiques théâtrales, stage de commedia dell arte

Stage de Commedia dellArte

Entraînement à Ischia

Entraînement à la Réunion

C3-Journal de bord collectif Stage 1

C-9 Journal de bord collectif Stage 2 Jour 1

C-9 Journal de bord collectif Stage 2 Jour 2

Fiches pédagogique théâtre

workshop in english

Les personnages de la commedia dell’arte

Stage-PPoivre

Diary Handbook_NEYAC_send

Carte mentale, déroulement du projet :

 

Fiches d’auto évaluation

AUTOEVALUATION

évaluation fondamentaux

scénographie cyrano

 

Le Texte

Cyrano 20 minutes

Cyrano UNGHERIA tournee

Fine di gruppo

Frse finale Cyrano

Incontro Cyrano Cristiano

Insulti naso Fra

lettera Cyrano fine

Lettre Cristian

Montfleury

Poesie Ragueneau

Traduit

CYRANO INTERNATIONAL num.

Cyrano testo per GERMANIA (2)

Cyrano UNGHERIA tournee

La Bande Originale

 

La technique

Conduite Cyrano

 

Improvisation Audrey et Chiro

Fiches Météo Anglais / Français

La fiche Météo est un outil simple qui permet de mesurer l’état d’esprit et l’envie du participant.

Cette fiche simple (5 questions) est remplie par chaque participant en début et en fin de séance. Il s’agit donc d’un document très court que doit remplir chaque élève. C’est la somme des réponses qu’il convient ensuite d’analyser.

Analyse individuelle: Pour chaque participant, ont est en mesure de retracer l’évolution et les variations de ses sentiments tout au long du projet.

Analyse collective: On peut dégager une « moyenne » du groupe et en tracer également les évolutions dans le temps.

Il convient donc de saisir tous les résultats au fur et à mesure de l’avancée du projet en valuant chaque réponse (1 à 4 où 1 correspond au sentiment le plus positif et 4 le négatif).

The « Météo fiche » (« broadcast feelings ») is a very simple tool used to mesure the state of mood and the implication of a participant.

This short document  (5 questions) is completed by each student at the beginning and the end of each session. Then the amount of results must be computed and analyzed.

Individual exploitation: For each student, we can track back in time the evolution and the variations of the personnal feelings

Collective exploitation: We can compute a collective average mark and track back the evoltiton during the project.

For computing all this results, it’s important to write down all the results in a data sheet giving values to each answer (1 to 4 where 1 is the most positif feeling and 4 the most negatve).

La Fiche météo

 

Présentation des résultats collectifs à l’issue du projet:

Les résultats

Cyrano de Bergerac – Komidi 2016- DVD

En Avril 2016, les étudiants du programme NEYAC ont participé au festival Komidi. Leur spectacle, choisi par les organisateurs comme spectacle d’ouverture a fait l’objet d’une captation puis d’un montage afin de produire un DVD de leur travail. Voici le résultat obtenu:

During April 2016, student involved in NEYAC project took part in the Komidi Festival. Their show, presented as the opening show, have been recorded in the aim to produce a DVD of their work. Here you can see the result of this work:

 

NEYAC Pierre Poivre Séance 1 – 10 Novembre 2015

Bonjour à tous, voici la retransmission de la première séance avec les élèves du lycée Pierre Poivre et de leur professeur Annick Berne pour le projet international NEYAC .

Pour bien commencer cette première journée un échauffement fut donc proposé aux élèves. Il s’agit d’un exercice d’écoute basé sur des mots simples :

  • Lorsque l’élève dit Zip      > Donne la parole à l’élève à sa droite
  •                               Zap     > Donne la parole à l’élève à sa gauche
  •                               Zwing  > Donne la parole à l’élève pointé
  •                               Zong   > L’élève refuse la parole et l’élève précédent réagis afin de redonné une action

La deuxième partie de l’échauffement présente un exercice de confiance, et de déplacement à l’aveugle.

La deuxième vidéo présente un travail de démarche que les élèves doivent tenir tout en occupant l’espace pendant un certain temps.

En troisième partie les élèves transforment leurs démarches en un personnage à part entière.

Et enfin dans cette dernière vidéo les élèves improvisent de petites scènes courtes avec un thème donné.